Testkit

Wenn Sie den Kauf eines CuL-Kits (Student, Standard oder Professional) in Erwägung ziehen, sich aber zunächst einen praktischen Eindruck verschaffen möchten, bietet das CuL-Testkit eine ideale Möglichkeit zum Kennenlernen.
Das Testkit enthält eine Auswahl besonders beliebter Experimente aus den umfangreicheren Kits. Es eignet sich hervorragend für erste Demonstrationen, Workshops oder zur Evaluierung im Unterricht.
Die enthaltenen Chemikalien ermöglichen etwa 6–10 Versuchsdurchführungen pro Experiment und bieten damit ausreichend Material für mehrere Demonstrationen oder kleine Schülergruppen.
Zum Testkit gehören vier leicht verständliche Experimentkarten, die neben der praktischen Anleitung auch eine kurze theoretische Einführung zu den jeweiligen Versuchen enthalten.

Liste der experimentellen Module, die im Testkit enthalten sind

Modul Peroxyoxalat-Chemilumineszenz

• ungiftige Chemikalie für Peroxyoxalat-Chemilumineszenz ("Motor der Reaktion")
• Farbstoffe für Chemilumineszenz
  
  • ein grüngelber Farbstoff
  • ein roter Farbstoff
  • ein gelboranger Farbstoff
• Katalysator der Chemilumineszenzreaktion
• ungiftiges und nicht brennbares Lösungsmittel
• Wasserstoffperoxidquelle in einer sicheren und hoch effizienten Form
• Hilfspipetten und Holzspachtel
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler stellen in Reagenzgläsern chemolumineszierende Lösungen in verschiedenen Farben her. Dabei untersuchen sie, wie sich die Leuchtintensität – und damit die Reaktionsgeschwindigkeit – durch Temperaturänderungen, Veränderungen des pH-Wertes sowie durch die Zugabe eines Katalysators beeinflussen lässt. Rahmenlehrplanzuordnung: Beobachtung; Experiment; Sicherheit; Chemische Veränderungen; Chemische Reaktionen: Einflussfaktoren auf den Verlauf der chemischen Reaktion (Temperatur, pH-Wert, Katalysator); Anorganische Verbindungen: Verwendung von Säuren und Basen, Neutralisation, pH; Organische Verbindungen: heterocyclische Verbindungen

Modul Experimente mit Hydrogelen

• Fluorescein für die Hydrogelfärbung
• vorgefertigte Polyvinylalkohol-Lösung (PVAL)
• Vernetzungsmittel
• feste organische Säure zur Hydrogelzersetzung
• pH-Indikator für Untersuchungen des pH-Einflusses auf die Hydrogelstruktur
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler stellen ein vernetztes Polymer (Hydrogel) her und untersuchen dessen physikalische und chemische Eigenschaften, insbesondere sein pH-abhängiges Verhalten. Dabei lernen sie grundlegende Konzepte der Polymerisation und des chemischen Gleichgewichts kennen
Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Polymerisation, Einflussfaktoren auf den Verlauf der chemischen Reaktion (pH); Anorganische Chemie: Säuren und Basen, pH, Indikator; Organische Verbindungen: Kohlenwasserstoffderivate, Verwendung ihrer wichtigen Derivate; Chemie und Gesellschaft: Kunststoffe

Modul Pyrolumineszenz

• Gemisch für Pyrolumineszenz
• Alubecher
Modulbeschreibung: Die Lehrkraft demonstriert eine eindrucksvolle Nachweisreaktion für Borverbindungen: Beim Verbrennen von Trimethylborat entsteht eine intensiv leuchtende grüne Flamme.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie

Modulversuche mit Tribolumineszenz

• eine Probe eines Mangankomplexes, der bei Reibung intensiv grün leuchtet
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler lernen spezielle chemische Verbindungen kennen, die beim mechanischen Reiben oder Zerbrechen Licht aussenden – ein faszinierendes physikalisch-chemisches Phänomen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Koordinationsverbindungen; Energie und die Materie

Modul Photochemischer Blaudruck-Cyanotypie

• Chemikalien für die Vorbereitung der Lösungen für Cyanotypie
• Negativvorlagen für Cyanotypie
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler erstellen eigene Cyanotypie-Fotografien mithilfe eines lichtempfindlichen Chemikaliengemisches und Sonnenlicht. Dabei lernen sie ein klassisches Beispiel einer photochemischen Reaktion kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Redoxveränderungen, Oxidations- und Reduktionsmittel; Chemische Elemente: Eisen; Anorganische Chemie: Koordinationsverbindungen; Energie und chemische Reaktionen

Entonnoir à poudre Ø 50 mm

Cet entonnoir en verre SIMAX allie efficacité et praticité. Avec un diamètre de 50 mm et une longueur de 50 mm, il est idéal pour un dosage précis. La sortie de 20 mm de diamètre garantit un flux contrôlé des poudres et facilite le travail en laboratoire.

Baumarkt Teleskop, Bausatz

Bausatz für ein astronomisches Linsenteleskop mit 30-facher Vergrösserung, unter Verwendung von preisgünstigen Installationsrohren aus dem Baumarkt

Der Name ist Programm
Neben erstklassigen farbkorrigierten Linsen, einer ausführlichen Bauanleitung und weiterem Zubehör erhalten Sie einen Einkaufszettel für Ihren Baumarkt. Sie brauchen ein HT-Rohr mit Steckmuffe, eine HT-Überschiebmuffe und einen HT-Muffenstopfen sowie etwas Geschick und fertig ist das selbstgemachte Teleskop aus dem Baumarkt.

Mit Kepler-Optik auf Himmelsspuren
Das Baumarkt-Teleskop ist ein hochqualitatives Einsteiger Teleskop, denn für ein Taschengeld bekommt jeder die Möglichkeit, wie Galileo Galilei selber den Sternenhimmel zu erforschen: Mondkrater, Jupitermonde und vieles mehr. Wie bei allen astronomischen Fernrohren mit Kepler-Optik steht das Bild auf dem Kopf, aber das stört ja bei Himmelsbeobachtungen nicht. Für terrestrische Beobachtungen lässt sich das Bild mit dem Zenitspiegel wieder aufrichten - siehe Produkt Attachments. Eventuell einfallendes Streulicht lässt sich mit der Innenblende vermeiden.

Einen bebilderten Baubericht finden Sie hier.

Tipp: Wer sein Baumarkt-Teleskop perfektionieren möchte und technikaffin ist, kann sich mit diesem Tipp aus der Community des Magazins "Make" einen Okularauszug selber bauen. Die Anleitung finden Sie hier.

Das Baumarkt-Teleskop hat auch Uwe Reichert von der Zeitschrift "Sterne und Weltraum" begeistert. Den vollständige Artikel lesen Sie hier.

Masse des gebauten Artikels: ca. 53 cm (inkl. HT-Rohre)
Anforderung: Mittel, Dauer: 2,0 Stunden