CuL-Kit-Standard

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Kit Standard

Das CuL-Kit Standard ist die mittlere Ausbaustufe des Schulbaukastens Chemie und Licht. Es erweitert das Student Kit sowohl durch eine grössere Auswahl an Experimenten als auch durch eine höhere Materialkapazität.
Im Standard Kit finden Sie eine Vielzahl attraktiver Experimente, die sich mit faszinierenden Wechselwirkungen zwischen chemischen Reaktionen und Lichtphänomenen beschäftigen. Zu jedem Experiment stehen Schüleranleitungen, methodische Hinweise für Lehrkräfte sowie ein ausführliches Lehrerhandbuch mit detaillierten Hintergrundinformationen zur Verfügung.
Die enthaltenen Chemikalien sind in mittlerer Menge vorhanden und ermöglichen somit eine Vielzahl von Versuchsdurchführungen im Unterricht.

Das Kit Professional enthält

• 8 verständliche Schüleranweisungskarten
• Chemikalien
• Hilfsmittel
• Rahmenlehrplanzuordnung
• Sicherheitshinweise
• Prozedur
• Kurze theoretische Erklärung
• Hinweise zur Entsorgung von verbrauchten Chemikalien
• methodische Hinweise und Tipps für Lehrer auf separaten Karten
• Lehrerhandbuch, das die einzelnen Themen ausführlicher behandelt

Liste der experimentellen Module des Kits Standard

Modul Peroxyoxalat-Chemilumineszenz

• ungiftige Chemikalie für Peroxyoxalat-Chemilumineszenz ("Motor der Reaktion")
• Farbstoffe für Chemilumineszenz
  
  • ein grüngelber Farbstoff
  • ein roter Farbstoff
  • ein gelboranger Farbstoff
  • ein blauer Farbstoff
  • ein blaugrüner Farbstoff
• Katalysator der Chemilumineszenzreaktion
• ungiftiges und nicht brennbares Lösungsmittel
• Wasserstoffperoxidquelle in einer sicheren und hoch effizienten Form
• Hilfspipetten
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler stellen in Reagenzgläsern chemolumineszierende Lösungen in verschiedenen Farben her. Dabei untersuchen sie, wie sich die Leuchtintensität – und damit die Reaktionsgeschwindigkeit – durch Temperaturänderungen, Veränderungen des pH-Wertes sowie durch den Einsatz eines Katalysators beeinflussen lässt.
Rahmenlehrplanzuordnung: Beobachtung; Experiment; Sicherheit; Chemische Veränderungen; Chemische Reaktionen: Einflussfaktoren auf den Verlauf der chemischen Reaktion (Temperatur, pH-Wert, Katalysator); Anorganische Verbindungen: Verwendung von Säuren und Basen, Neutralisation, pH; Organische Verbindungen: heterocyclische Verbindungen
Kapazität: 350 Reagenzglas-Experimente

Modul Experimente mit Hydrogelen

• Fluorescein für die Hydrogelfärbung
• vorgefertigte Polyvinylalkohol-Lösung (PVAL)
• Vernetzungsmittel
• feste organische Säure zur Hydrogelzersetzung
• pH-Indikator für Untersuchungen des pH-Einflusses auf die Hydrogelstruktur
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler synthetisieren ein vernetztes Polymer (Hydrogel) und untersuchen dessen physikalische und chemische Eigenschaften, insbesondere sein pH-abhängiges Verhalten. Dabei lernen sie grundlegende Konzepte der Polymerisation und des chemischen Gleichgewichts kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Polymerisation, Einflussfaktoren auf den Verlauf der chemischen Reaktion (pH); Anorganische Chemie: Säuren und Basen, pH, Indikator; Organische Verbindungen: Kohlenwasserstoffderivate, Verwendung ihrer wichtigen Derivate; Chemie und Gesellschaft: Kunststoffe
Kapazität: 200 Experimente mit Hydrogelherstellung im kleinen Massstab

Modul Photochemischer Blaudruck-Cyanotypie

• Chemikalien für die Vorbereitung der Lösungen für Cyanotypie
• Negativvorlagen für Cyanotypie
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler erstellen eigene Cyanotypie-Fotografien mithilfe eines lichtempfindlichen Chemikaliengemisches und Sonnenlicht. Dabei lernen sie ein klassisches Beispiel einer photochemischen Reaktion kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Redoxveränderungen, Oxidations- und Reduktionsmittel; Chemische Elemente: Eisen; Anorganische Chemie: Koordinationsverbindungen; Energie und chemische Reaktionen
Kapazität: 2000 A4 Drücke

Modul Photosynthetischer Druck

• Lugolsche Lösung
• Negativvorlagen für photosynthetischen Druck
Modulbeschreibung: Auf lebenden Pflanzenblättern wird ein Jod-Stärke-Bild erzeugt. Dadurch lernen die Schülerinnen und Schüler grundlegende Aspekte der Photosynthese sowie den Nachweis von Stärke durch die Jodprobe kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Photosynthese; Energie und die Materie; Naturstoffe: Nachweis von Stärke, Farbstoffe
Kapazität: 200 Experimente

Modul Pyrolumineszenz

• Gemisch für Pyrolumineszenz
• Alubecher
Modulbeschreibung: Die Lehrkraft demonstriert eine eindrucksvolle Nachweisreaktion für Borverbindungen: Beim Verbrennen von Trimethylborat entsteht eine intensiv leuchtende grüne Flamme.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie
Kapazität: 500 Experimente im kleinen Massstab

Modul Experimente mit Phosphoreszenz

• grünes phosphoreszierendes Pigment
• Ausgangsmaterialien für die Herstellung des phosphoreszierenden Glases
• transparente Folie mit einem gedruckten Text
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Phosphoreszenz eines speziellen Pigments, vergleichen diese mit Fluoreszenz und stellen ein eigenes phosphoreszierendes „Glas“ her.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie
Kapazität: 100 Experimente

Modul Experimente mit Fluoreszenz

• Fluoreszein
• blau fluoreszierender optischer Aufheller
• Proben von zwei Hölzern, die natürlich vorkommende Fluoreszenzfarbstoffe enthalten
• Probe eines natürlichen Gewürzes mit einem blaugrünen Fluoreszenzfarbstoff
• nicht toxisches und nicht brennbares Hilfslösungsmittel
• UV-Lampe
Modulbeschreibung: Untersuchung der Fluoreszenz verschiedener natürlicher und synthetischer Stoffe, die häufig auch in Alltagsprodukten vorkommen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie; Naturstoffe: Alkaloide; Aromatische Verbindungen; Alkene
Kapazität: 150 Experimente

Modul Tribolumineszenz – Herstellung eines Mangankomplexes

• vorgefertigte Lösungen zur Herstellung eines tribolumineszenten Mangankomplexes
• Kunststoffschläuche, Plastikröhrchen und Glaspipetten für die Herstellung des Komplexes
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler synthetisieren in einem einfachen Reagenzglasversuch einen kristallinen Mangankomplex, der eine starke grüne Tribolumineszenz zeigt. Dabei lernen sie grundlegende Konzepte der Koordinationschemie sowie des chemischen Gleichgewichts kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Koordinationsverbindungen; Energie und die Materie; Reaktionsgleichgewicht
Kapazität: 250 Synthesen im Reagenzglasmassstab

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