Kits d'expérimentation pour les cours de chimie
Selber experimentieren macht Spass und es lernt sich einfacher!
Die anschaulichen, unterhaltsamen und interaktiven Experimentier-Kits verbinden Chemie, Physik, Biologie und Kunst und bieten visuell ansprechende Erlebnisse.
Worin liegt der Spassfaktor? Man kann selber Hand anlegen und verschiedene chemische Prozesse ausprobieren und sehen. Dadurch lassen sich die Zusammenhänge besser verstehen.
Die Ergebnisse einiger Experimente kann man sogar von der Schule mit nach Hause nehmen und dort vorführen.
Die Vorteile der Kits:
- alles in einem Koffer
- nach den neuesten Sicherheitsstandards
- Anleitungen für Lehrpersonal und Lernende
- Auffülloption für bestimmte Experimente
Zum Kennenlernen!
Mit dem Testkit lernen Sie die beliebtesten Experimente kennen. Die enthaltenen Chemikalien ermöglichen 6-10 Wiederholungen pro Experiment und bieten ausreichend Kapazität für erste Demonstrationen.
Umfasst:
- 4 verständliche Anweisungenskarten, einschliesslich einer kurzen theoretischen Erklärung der Experimente
- Modul Peroxyoxalat-Chemilumineszenz
- Modul Experimente mit Hydrogelen
- Modul Pyrolumineszenz
- Modulversuche mit Tribolumineszenz
- Modul Photochemischer Blaudruck-Cyanotypie
Allein oder zu zweit erleben Schüler den Lehrstoff in der Praxis. Ob sie nun den Einfluss von Temperatur, pH-Wert oder Katalysator auf die Geschwindigkeit der Leuchtreaktion kennenlernen, ihre eigenen blauen Fotografien mit Cyanotypie-Verfahren machen, Photosynthese erforschen oder fluoreszierende Hydrogelschleime herstellen, eines ist klar: Sie können die Chemie im Zusammenhang mit anderen Fächern selbst erleben.
Das Kit-Student ist direkt für Lernende der Grund- und Sekundarschule konzipiert. Sei es im Chemielabor, im Unterricht oder als unterhaltsames Lernmittel für Outreach-Aktivitäten.
Enthält:
- Modul Peroxyoxalat-Chemilumineszenz
- Modul Experimente mit Hydrogelen
- Modul Pyrolumineszenz
- Modul Versuche mit Tribolumineszenz
- Modul Photochemischer Blaudruck-Cyanotypie
- Modul Photosynthetischer Druck
- Modul Experimente mit Phosphoreszenz
- Modul Experimente mit Fluoreszenz
Das Kit-Standard erweitert das Versuchsangebot des Kits-Student und zwar sowohl in der Auswahl der jeweiligen Experimente als auch in deren Kapazität.
Im Kit-Standard findet sich eine Reihe von attraktiven Experimenten, die mit Chemie und Licht zu tun haben. Zu jedem Experiment gibt es die entsprechenden Schülerinstruktionskarten, methodische Karten für Lehrpersonal und ein Lehrhandbuch mit detailierten Erklärungen.
Das Kit enthält Chemikalien für bis zu 1500 Experimente.
Enthält:
- Modul Peroxyoxalat-Chemilumineszenz
- Modul Experimente mit Hydrogelen
- Modul Pyrolumineszenz
- Modul Versuche mit Tribolumineszenz
- Modul Photochemischer Blaudruck-Cyanotypie
- Modul Photosynthetischer Druck
- Modul Experimente mit Phosphoreszenz
- Modul Experimente mit Fluoreszenz
- Modul Tribolumineszenz – Herstellung eines Mangankomplexes
Das Kit-Professional ist ein umfassendes Set von hoher Kapazität, das das Versuchsangebot des Kits-Student stark erweitert.
Im Kit-Professional findet sich eine ganze Reihe der faszinierendsten Experimente, die mit Chemie und Licht zu tun haben. Das Kit enthält die Chemikalien in grossen Mengen und ermöglicht deswegen sehr viele Experimentwiederholungen (bis zu 3500).
Enthält:
- Modul Peroxyoxalat-Chemilumineszenz
- Modul Experimente mit Hydrogelen
- Modul Pyrolumineszenz
- Modul Photochemischer Blaudruck-Cyanotypie
- Modul Photosynthetischer Druck
- Modul Experimente mit Phosphoreszenz
- Modul Experimente mit Fluoreszenz
- Modul Experimente mit Kristallolumineszenz
- Modul Tribolumineszenz von festen Materialien
- Modul Tribolumineszenz – Herstellung eines Europiumkomplexes
- Modul Tribolumineszenz – Herstellung eines Mangankomplexes
CuL-Kit-Professional
Kit Professional
Das CuL-Kit Professional ist ein umfangreiches Experimentierset mit grosser Materialkapazität und erweitert die Möglichkeiten des Student Kits erheblich. Es richtet sich an Schulen, Labore und Lehrkräfte, die eine grössere Bandbreite spannender Experimente im Bereich Chemie und Licht durchführen möchten.Im Professional Kit finden sich zahlreiche besonders faszinierende Versuche, die chemische Reaktionen mit eindrucksvollen Lichteffekten verbinden – Experimente, die erfahrungsgemäss sowohl Schülerinnen und Schüler als auch Lehrkräfte begeistern. Dank der enthaltenen Chemikalien in grösserer Menge können die Experimente mehrfach durchgeführt und vertieft werden.
Das Kit Professional enthält:
- •11 verständliche Schüleranweisungskarten
• Chemikalien
• Hilfsmittel
• Rahmenlehrplanzuordnung
• Sicherheitshinweise
• Prozedur
• Kurze theoretische Erklärung
• Hinweise zur Entsorgung von verbrauchten Chemikalien
• methodische Hinweise und Tipps für Lehrer auf separaten Karten
• Lehrerhandbuch, das die einzelnen Themen ausführlicher behandelt
Liste der experimentellen Module des Kits Professional
- ungiftige Chemikalie für Peroxyoxalat-Chemilumineszenz ("Motor der Reaktion")
- Farbstoffe für Chemilumineszenz
- • ein grüngelber Farbstoff
• ein roter Farbstoff
• ein gelboranger Farbstoff
• ein blauer Farbstoff
• ein hellgrüner Farbstoff
• ein blaugrüner Farbstoff
• ein oranger Farbstoff
• Katalysator der Chemilumineszenzreaktion
• ungiftiges und nicht brennbares Lösungsmittel
• Wasserstoffperoxidquelle in einer sicheren und hoch effizienten Form
• Hilfspipetten
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler stellen in Reagenzgläsern chemolumineszierende Lösungen mit unterschiedlichen Farben her. Anschliessend untersuchen sie, wie sich die Leuchtintensität – und damit die Reaktionsgeschwindigkeit – durch Temperaturänderungen, pH-Wert-Variationen sowie den Einsatz eines Katalysators beeinflussen lässt.
Rahmenlehrplanzuordnung: Beobachtung und Experimentieren; Sicherheit im Labor; chemische Veränderungen; Einflussfaktoren auf chemische Reaktionen (Temperatur, pH-Wert, Katalysatoren); Säuren und Basen; Neutralisation; organische Verbindungen (heterocyclische Verbindungen).
Kapazität: 750 Reagenzglas-Experimente
- • Fluorescein für die Hydrogelfärbung
• vorgefertigte Polyvinylalkohol-Lösung (PVAL)
• Vernetzungsmittel
• feste organische Säure zur Hydrogelzersetzung
• pH-Indikator für Untersuchungen des pH-Einflusses auf die Hydrogelstruktur
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler erstellen eigene Cyanotypie-Fotografien mithilfe eines lichtempfindlichen Chemikaliengemisches und Sonnenlicht. Dabei lernen sie ein klassisches Beispiel einer photochemischen Reaktion kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Polymerisation, Einflussfaktoren auf den Verlauf der chemischen Reaktion (pH); Anorganische Chemie: Säuren und Basen, pH, Indikator; Organische Verbindungen: Kohlenwasserstoffderivate, Verwendung ihrer wichtigen Derivate; Chemie und Gesellschaft: Kunststoffe
Kapazität: 400 Experimente mit Hydrogelherstellung im kleinen Massstab
- • Chemikalien für die Vorbereitung der Lösungen für Cyanotypie
• Negativvorlagen für Cyanotypie
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler erstellen eigene Cyanotypie-Fotografien mithilfe eines lichtempfindlichen Chemikaliengemisches und Sonnenlicht. Dabei lernen sie ein klassisches Beispiel einer photochemischen Reaktion kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Redoxveränderungen, Oxidations- und Reduktionsmittel; Chemische Elemente: Eisen; Anorganische Chemie: Koordinationsverbindungen; Energie und chemische Reaktionen
Kapazität: 4000 A4 Drücke
- • Lugolsche Lösung
• Negativvorlagen für photosynthetischen Druck
Modulbeschreibung: Auf lebenden Pflanzenblättern erzeugen die Schülerinnen und Schüler ein Jod-Stärke-Bild. Dabei lernen sie grundlegende Aspekte der Photosynthese sowie den Nachweis von Stärke mittels Jodprobe kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Photosynthese; Energie und die Materie; Naturstoffe: Nachweis von Stärke, Farbstoffe
Kapazität: 200 Experimente
- • Gemisch für Pyrolumineszenz
• Alubecher
Modulbeschreibung: Der Lehrer demonstriert eine spektakuläre Nachweisreaktion für Borverbindungen: Beim Verbrennen von Trimethylborat entsteht eine intensiv leuchtende grüne Flamme.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie
Kapazität: 1000 Experimente im kleinen Massstab
- • grünes phosphoreszierendes Pigment
• Ausgangsmaterialien für die Herstellung des phosphoreszierenden Glases
• transparente Folie mit einem gedruckten Text
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Phosphoreszenz eines speziellen Pigments, vergleichen sie mit Fluoreszenz und stellen ihr eigenes phosphoreszierendes „Glas“ her.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie
Kapazität: 100 Experimente
- • Fluoreszein
• blau fluoreszierender optischer Aufheller
• Proben von zwei Hölzern, die natürlich vorkommende Fluoreszenzfarbstoffe enthalten
• Probe eines natürlichen Gewürzes mit einem blaugrünen Fluoreszenzfarbstoff
• nicht toxisches und nicht brennbares Hilfslösungsmittel
• UV-Lampe
Modulbeschreibung: Hier testen die Schülerinnen und Schüler die Fluoreszenz verschiedener natürlicher und synthetischer Stoffe, die häufig auch in Alltagsprodukten vorkommen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie; Naturstoffe: Alkaloide; Aromatische Verbindungen; Alkene
Kapazität: 150 Experimente
- • zwei anorganische Verbindungen, die bei ihrer Kristallisation aus ihren wässrigen Lösungen Kristallolumineszenz zeigen
• eine Probe einer anorganischen Verbindung, die Kristallisation zeigt, wenn sie aus ihrer Schmelze kristallisiert
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler erforschen das seltene physikalische Phänomen der Lumineszenz während der Kristallisation.
Rahmenlehrplanzuordnung: Kristallisation; Energie und die Materie
Kapazität: unbegrenzte Anzahl von Wiederholungen
- • ein kristalliner Europium-Komplex, der eine extrem intensive rote Tribolumineszenz beim Reiben liefert. Die am stärksten tribolumineszente Verbindung auf der Erde!
• ein stark tribolumineszierender Mangankomplex, der beim Reiben ein gut sichtbares grünes Licht ergibt
• eine Quarzprobe mit starker gelber Tribolumineszenz
Modulbeschreibung: Die Studenten erforschen wenig das bekannte und exotische physikalische Phänomen - Lumineszenz während der Reibung von Festkörpern.
Rahmenlehrplanzuordnung: Koordinationsverbindungen; Energie und die Materie
Kapazität: unbegrenzte Anzahl von Wiederholungen
- • vorgefertigte Lösungen zur Herstellung eines tribolumineszenten Mangankomplexes
• Kunststoffschläuche, Plastikröhrchen und Glaspipetten für die Herstellung des Komplexes
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler synthetisieren einen kristallinen Mangankomplex im Reagenzglas, der eine starke grüne Tribolumineszenz zeigt. Dabei lernen sie grundlegende Konzepte von Koordinationsverbindungen und chemischem Gleichgewicht kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Koordinationsverbindungen; Energie und die Materie; Reaktionsgleichgewicht
Kapazität: 250 Synthesen im Reagenzglasmassstab
- • Chemikalien zur Herstellung eines hochtribolumineszenten Europiumkomplexes
• Kunststoffschläuche, Plastikröhrchen und Pipetten für die Herstellung des Komplexes
Modulbeschreibung: In diesem Experiment wird ein kristalliner Europiumkomplex hergestellt, der eine besonders intensive rote Tribolumineszenz zeigt. Während des Experiments werden ausserdem wichtige Labortechniken wie Kristallisation und Filtration angewendet.
Rahmenlehrplanzuordnung: Koordinationsverbindungen; Lewis-Theorie von Säuren und Basen; Trennung von Mischungen: Kristallisation, Filtration; Energie und die Materie
Kapazität: 90 Synthesen im Reagenzglasmassstab
Groupe de produits
Experimente-Kit
à partir de
CHF 1’924.18
CuL-Kit-Standard
Kit Standard
Das CuL-Kit Standard ist die mittlere Ausbaustufe des Schulbaukastens Chemie und Licht. Es erweitert das Student Kit sowohl durch eine grössere Auswahl an Experimenten als auch durch eine höhere Materialkapazität.Im Standard Kit finden Sie eine Vielzahl attraktiver Experimente, die sich mit faszinierenden Wechselwirkungen zwischen chemischen Reaktionen und Lichtphänomenen beschäftigen. Zu jedem Experiment stehen Schüleranleitungen, methodische Hinweise für Lehrkräfte sowie ein ausführliches Lehrerhandbuch mit detaillierten Hintergrundinformationen zur Verfügung.
Die enthaltenen Chemikalien sind in mittlerer Menge vorhanden und ermöglichen somit eine Vielzahl von Versuchsdurchführungen im Unterricht.
Das Kit Professional enthält
- • 8 verständliche Schüleranweisungskarten
• Chemikalien
• Hilfsmittel
• Rahmenlehrplanzuordnung
• Sicherheitshinweise
• Prozedur
• Kurze theoretische Erklärung
• Hinweise zur Entsorgung von verbrauchten Chemikalien
• methodische Hinweise und Tipps für Lehrer auf separaten Karten
• Lehrerhandbuch, das die einzelnen Themen ausführlicher behandelt
Liste der experimentellen Module des Kits Standard
- ungiftige Chemikalie für Peroxyoxalat-Chemilumineszenz ("Motor der Reaktion")
- Farbstoffe für Chemilumineszenz
- • ein grüngelber Farbstoff
• ein roter Farbstoff
• ein gelboranger Farbstoff
• ein blauer Farbstoff
• ein blaugrüner Farbstoff - Katalysator der Chemilumineszenzreaktion
- ungiftiges und nicht brennbares Lösungsmittel
- Wasserstoffperoxidquelle in einer sicheren und hoch effizienten Form
- Hilfspipetten Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler stellen in Reagenzgläsern chemolumineszierende Lösungen in verschiedenen Farben her. Dabei untersuchen sie, wie sich die Leuchtintensität – und damit die Reaktionsgeschwindigkeit – durch Temperaturänderungen, Veränderungen des pH-Wertes sowie durch den Einsatz eines Katalysators beeinflussen lässt.
Rahmenlehrplanzuordnung: Beobachtung; Experiment; Sicherheit; Chemische Veränderungen; Chemische Reaktionen: Einflussfaktoren auf den Verlauf der chemischen Reaktion (Temperatur, pH-Wert, Katalysator); Anorganische Verbindungen: Verwendung von Säuren und Basen, Neutralisation, pH; Organische Verbindungen: heterocyclische Verbindungen
Kapazität: 350 Reagenzglas-Experimente
- • Fluorescein für die Hydrogelfärbung
• vorgefertigte Polyvinylalkohol-Lösung (PVAL)
• Vernetzungsmittel
• feste organische Säure zur Hydrogelzersetzung
• pH-Indikator für Untersuchungen des pH-Einflusses auf die Hydrogelstruktur
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler synthetisieren ein vernetztes Polymer (Hydrogel) und untersuchen dessen physikalische und chemische Eigenschaften, insbesondere sein pH-abhängiges Verhalten. Dabei lernen sie grundlegende Konzepte der Polymerisation und des chemischen Gleichgewichts kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Polymerisation, Einflussfaktoren auf den Verlauf der chemischen Reaktion (pH); Anorganische Chemie: Säuren und Basen, pH, Indikator; Organische Verbindungen: Kohlenwasserstoffderivate, Verwendung ihrer wichtigen Derivate; Chemie und Gesellschaft: Kunststoffe
Kapazität: 200 Experimente mit Hydrogelherstellung im kleinen Massstab
- • Chemikalien für die Vorbereitung der Lösungen für Cyanotypie
• Negativvorlagen für Cyanotypie
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler erstellen eigene Cyanotypie-Fotografien mithilfe eines lichtempfindlichen Chemikaliengemisches und Sonnenlicht. Dabei lernen sie ein klassisches Beispiel einer photochemischen Reaktion kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Redoxveränderungen, Oxidations- und Reduktionsmittel; Chemische Elemente: Eisen; Anorganische Chemie: Koordinationsverbindungen; Energie und chemische Reaktionen
Kapazität: 2000 A4 Drücke
- • Lugolsche Lösung
• Negativvorlagen für photosynthetischen Druck
Modulbeschreibung: Auf lebenden Pflanzenblättern wird ein Jod-Stärke-Bild erzeugt. Dadurch lernen die Schülerinnen und Schüler grundlegende Aspekte der Photosynthese sowie den Nachweis von Stärke durch die Jodprobe kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Photosynthese; Energie und die Materie; Naturstoffe: Nachweis von Stärke, Farbstoffe
Kapazität: 200 Experimente
- • Gemisch für Pyrolumineszenz
• Alubecher
Modulbeschreibung: Die Lehrkraft demonstriert eine eindrucksvolle Nachweisreaktion für Borverbindungen: Beim Verbrennen von Trimethylborat entsteht eine intensiv leuchtende grüne Flamme.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie
Kapazität: 500 Experimente im kleinen Massstab
- • grünes phosphoreszierendes Pigment
• Ausgangsmaterialien für die Herstellung des phosphoreszierenden Glases
• transparente Folie mit einem gedruckten Text
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Phosphoreszenz eines speziellen Pigments, vergleichen diese mit Fluoreszenz und stellen ein eigenes phosphoreszierendes „Glas“ her.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie
Kapazität: 100 Experimente
- • Fluoreszein
• blau fluoreszierender optischer Aufheller
• Proben von zwei Hölzern, die natürlich vorkommende Fluoreszenzfarbstoffe enthalten
• Probe eines natürlichen Gewürzes mit einem blaugrünen Fluoreszenzfarbstoff
• nicht toxisches und nicht brennbares Hilfslösungsmittel
• UV-Lampe
Modulbeschreibung: Untersuchung der Fluoreszenz verschiedener natürlicher und synthetischer Stoffe, die häufig auch in Alltagsprodukten vorkommen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie; Naturstoffe: Alkaloide; Aromatische Verbindungen; Alkene
Kapazität: 150 Experimente
- • vorgefertigte Lösungen zur Herstellung eines tribolumineszenten Mangankomplexes
• Kunststoffschläuche, Plastikröhrchen und Glaspipetten für die Herstellung des Komplexes
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler synthetisieren in einem einfachen Reagenzglasversuch einen kristallinen Mangankomplex, der eine starke grüne Tribolumineszenz zeigt. Dabei lernen sie grundlegende Konzepte der Koordinationschemie sowie des chemischen Gleichgewichts kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Koordinationsverbindungen; Energie und die Materie; Reaktionsgleichgewicht
Kapazität: 250 Synthesen im Reagenzglasmassstab
Groupe de produits
Experimente-Kit
à partir de
CHF 962.09
CuL-Kit-Student
Kit Student
Allein oder zu zweit können Schülerinnen und Schüler chemische Inhalte praktisch und experimentell erleben – mit spannenden Versuchen, bei denen Licht entsteht oder Licht chemische Reaktionen auslöst.Ob sie den Einfluss von Temperatur, pH-Wert oder Katalysatoren auf eine Leuchtreaktion untersuchen, eigene blaue Fotografien im Cyanotypie-Verfahren herstellen, Photosynthese sichtbar machen oder fluoreszierende Hydrogelschleime erzeugen – die Experimente ermöglichen es, Chemie unmittelbar zu erleben und ihre Verbindungen zu anderen naturwissenschaftlichen Themen zu entdecken.
Das CuL-Kit Student wurde speziell für den Einsatz in Grund- und Sekundarschulen entwickelt. Es eignet sich sowohl für den Unterricht im Chemielabor als auch für Projektarbeit, Workshops oder Outreach-Aktivitäten, bei denen Chemie anschaulich und motivierend vermittelt werden soll.
Empfehlung: Ein Kit Student pro 1 oder 2 Schüler wird für eine effektive Arbeit empfohlen.
Das Kit Student enthält
- • 7 verständliche Schüleranweisungskarten
• Chemikalien
• Hilfsmittel
• Rahmenlehrplanzuordnung
• Sicherheitshinweise
• Prozedur
• Kurze theoretische Erklärung
• Hinweise zur Entsorgung von verbrauchten Chemikalien
• methodische Hinweise und Tipps für Lehrer auf separaten Karten
• Lehrerhandbuch, das die einzelnen Themen ausführlicher behandelt
Experimente in Student Kit
- ungiftige Chemikalie für Peroxyoxalat-Chemilumineszenz ("Motor der Reaktion")
- Farbstoffe für Chemilumineszenz:
- • ein grüngelber Farbstoff
• ein roter Farbstoff
• ein gelboranger Farbstoff - Katalysator der Chemilumineszenzreaktion
- ungiftiges und nicht brennbares Lösungsmittel
- Wasserstoffperoxidquelle in einer sicheren und hoch effizienten Form
- Hilfspipetten Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler stellen in Reagenzgläsern chemolumineszierende Lösungen mit unterschiedlichen Farben her. Dabei untersuchen sie, wie sich die Leuchtintensität – und damit die Reaktionsgeschwindigkeit – durch Temperaturänderungen, Veränderungen des pH-Wertes sowie durch die Zugabe eines Katalysators beeinflussen lässt.
Rahmenlehrplanzuordnung: Beobachtung; Experiment; Sicherheit; Chemische Veränderungen; Chemische Reaktionen: Einflussfaktoren auf den Verlauf der chemischen Reaktion (Temperatur, pH-Wert, Katalysator); Anorganische Verbindungen: Verwendung von Säuren und Basen, Neutralisation, pH; Organische Verbindungen: heterocyclische Verbindungen
Kapazität: 125 Reagenzglas-Experimente
- • Fluorescein für die Hydrogelfärbung
• vorgefertigte Polyvinylalkohol-Lösung (PVAL)
• Vernetzungsmittel
• feste organische Säure zur Hydrogelzersetzung
• pH-Indikator für Untersuchungen des pH-Einflusses auf die Hydrogelstruktur
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler stellen ein vernetztes Polymer (Hydrogel) her und untersuchen dessen physikalische und chemische Eigenschaften, insbesondere sein pH-abhängiges Verhalten. Dabei lernen sie grundlegende Konzepte der Polymerisation und des chemischen Gleichgewichts kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Polymerisation, Einflussfaktoren auf den Verlauf der chemischen Reaktion (pH); Anorganische Chemie: Säuren und Basen, pH, Indikator; Organische Verbindungen: Kohlenwasserstoffderivate, Verwendung ihrer wichtigen Derivate; Chemie und Gesellschaft: Kunststoffe
Kapazität: 100 Experimente mit Hydrogelpräparation im kleinen Massstab
- • Chemikalien für die Vorbereitung der Lösungen für Cyanotypie
• Negativvorlagen für Cyanotypie
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler erstellen eigene Cyanotypie-Fotografien mithilfe eines lichtempfindlichen Chemikaliengemisches und Sonnenlicht. Dabei lernen sie ein klassisches Beispiel einer photochemischen Reaktion kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Redoxveränderungen, Oxidations- und Reduktionsmittel; Chemische Elemente: Eisen; Anorganische Chemie: Koordinationsverbindungen; Energie und chemische Reaktionen
Kapazität: 1000 A4 Drücke
- • Lugolsche Lösung
• Negativvorlagen für photosynthetischen Druck
Modulbeschreibung: Auf lebenden Pflanzenblättern wird ein Jod-Stärke-Bild erzeugt. Dadurch lernen die Schülerinnen und Schüler grundlegende Aspekte der Photosynthese sowie den Nachweis von Stärke durch die Jodprobe kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Photosynthese; Energie und die Materie; Naturstoffe: Nachweis von Stärke, Farbstoffe
Kapazität: 100 Experimente
- • Gemisch für Pyrolumineszenz
• Alubecher
Modulbeschreibung: Die Lehrkraft demonstriert eine spektakuläre Nachweisreaktion für Borverbindungen: Beim Verbrennen von Trimethylborat entsteht eine intensiv leuchtende grüne Flamme.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie
Kapazität: 50 Experimente im kleinen Massstab
- • grünes phosphoreszierendes Pigment
• Ausgangsmaterialien für die Herstellung des phosphoreszierenden Glases
• transparente Folie mit einem gedruckten Text
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Phosphoreszenz eines speziellen Pigments, vergleichen diese mit Fluoreszenz und stellen ein eigenes phosphoreszierendes „Glas“ her.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie
Kapazität: 100 Experimente
- • Fluoreszein
• blau fluoreszierender optischer Aufheller
• Proben von zwei Hölzern, die natürlich vorkommende Fluoreszenzfarbstoffe enthalten
• Probe eines natürlichen Gewürzes mit einem blaugrünen Fluoreszenzfarbstoff
• nicht toxisches und nicht brennbares Hilfslösungsmittel
• UV-Lampe
Modulbeschreibung: Hier wird die Fluoreszenz verschiedener natürlicher und synthetischer Stoffe untersucht, die häufig auch in Alltagsprodukten vorkommen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie; Naturstoffe: Alkaloide; Aromatische Verbindungen; Alkene
Kapazität: 150 Experimente
Groupe de produits
Experimente-Kit
à partir de
CHF 518.88
CuL-Testkit
Testkit
Wenn Sie den Kauf eines CuL-Kits (Student, Standard oder Professional) in Erwägung ziehen, sich aber zunächst einen praktischen Eindruck verschaffen möchten, bietet das CuL-Testkit eine ideale Möglichkeit zum Kennenlernen.Das Testkit enthält eine Auswahl besonders beliebter Experimente aus den umfangreicheren Kits. Es eignet sich hervorragend für erste Demonstrationen, Workshops oder zur Evaluierung im Unterricht.
Die enthaltenen Chemikalien ermöglichen etwa 6–10 Versuchsdurchführungen pro Experiment und bieten damit ausreichend Material für mehrere Demonstrationen oder kleine Schülergruppen.
Zum Testkit gehören vier leicht verständliche Experimentkarten, die neben der praktischen Anleitung auch eine kurze theoretische Einführung zu den jeweiligen Versuchen enthalten.
Liste der experimentellen Module, die im Testkit enthalten sind
- ungiftige Chemikalie für Peroxyoxalat-Chemilumineszenz ("Motor der Reaktion")
- Farbstoffe für Chemilumineszenz
- • ein grüngelber Farbstoff
• ein roter Farbstoff
• ein gelboranger Farbstoff - Katalysator der Chemilumineszenzreaktion
- ungiftiges und nicht brennbares Lösungsmittel
- Wasserstoffperoxidquelle in einer sicheren und hoch effizienten Form
- Hilfspipetten und Holzspachtel Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler stellen in Reagenzgläsern chemolumineszierende Lösungen in verschiedenen Farben her. Dabei untersuchen sie, wie sich die Leuchtintensität – und damit die Reaktionsgeschwindigkeit – durch Temperaturänderungen, Veränderungen des pH-Wertes sowie durch die Zugabe eines Katalysators beeinflussen lässt. Rahmenlehrplanzuordnung: Beobachtung; Experiment; Sicherheit; Chemische Veränderungen; Chemische Reaktionen: Einflussfaktoren auf den Verlauf der chemischen Reaktion (Temperatur, pH-Wert, Katalysator); Anorganische Verbindungen: Verwendung von Säuren und Basen, Neutralisation, pH; Organische Verbindungen: heterocyclische Verbindungen
- • Fluorescein für die Hydrogelfärbung
• vorgefertigte Polyvinylalkohol-Lösung (PVAL)
• Vernetzungsmittel
• feste organische Säure zur Hydrogelzersetzung
• pH-Indikator für Untersuchungen des pH-Einflusses auf die Hydrogelstruktur
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler stellen ein vernetztes Polymer (Hydrogel) her und untersuchen dessen physikalische und chemische Eigenschaften, insbesondere sein pH-abhängiges Verhalten. Dabei lernen sie grundlegende Konzepte der Polymerisation und des chemischen Gleichgewichts kennen
Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Polymerisation, Einflussfaktoren auf den Verlauf der chemischen Reaktion (pH); Anorganische Chemie: Säuren und Basen, pH, Indikator; Organische Verbindungen: Kohlenwasserstoffderivate, Verwendung ihrer wichtigen Derivate; Chemie und Gesellschaft: Kunststoffe
- • Gemisch für Pyrolumineszenz
• Alubecher
Modulbeschreibung: Die Lehrkraft demonstriert eine eindrucksvolle Nachweisreaktion für Borverbindungen: Beim Verbrennen von Trimethylborat entsteht eine intensiv leuchtende grüne Flamme.
Rahmenlehrplanzuordnung: Energie und die Materie
- • eine Probe eines Mangankomplexes, der bei Reibung intensiv grün leuchtet
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler lernen spezielle chemische Verbindungen kennen, die beim mechanischen Reiben oder Zerbrechen Licht aussenden – ein faszinierendes physikalisch-chemisches Phänomen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Koordinationsverbindungen; Energie und die Materie
- • Chemikalien für die Vorbereitung der Lösungen für Cyanotypie
• Negativvorlagen für Cyanotypie
Modulbeschreibung: Die Schülerinnen und Schüler erstellen eigene Cyanotypie-Fotografien mithilfe eines lichtempfindlichen Chemikaliengemisches und Sonnenlicht. Dabei lernen sie ein klassisches Beispiel einer photochemischen Reaktion kennen.
Rahmenlehrplanzuordnung: Chemische Reaktion: Redoxveränderungen, Oxidations- und Reduktionsmittel; Chemische Elemente: Eisen; Anorganische Chemie: Koordinationsverbindungen; Energie und chemische Reaktionen
Groupe de produits
Experimente-Kit
à partir de
CHF 85.40